GERÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR REGENTE
A Gerência de Formação Continuada do Professor Regente da Escola Paulo Freire prevê, em sua cultura organizacional, diretrizes fundamentais que se consolidam frente à revisão das orientações curriculares em nossa Rede. Sendo assim possui como diretrizes:
- Executar, gerenciar e monitorar programas, projetos e ações de formação continuada dos professores regentes da Rede Pública Municipal de Ensino do Rio de Janeiro, articulando e integrando as ações nos diferentes níveis: central, regional e local;
- Organizar e dar suporte pedagógico ao desenvolvimento de competências profissionais de forma processual, tornando este, um instrumento norteador de desenvolvimento profissional permanente;
- Desenvolver processos de formação continuada para os professores em exercício, nas modalidades presencial, semipresencial e a distância, utilizando-se de recursos de plataforma EAD, Ambientes Virtuais de Interação e Aprendizagem, Educopédiae Salas de Tele Aulas;
- Dar ênfase à incorporação em novas tecnologias, principalmente, em razão da significação que estes meios têm na atualidade. Busca-se uma nova mentalidade pedagógica a partir de eixos como: conceitos, processos e recursos, que se conectam;
- Fomentar, fortalecer, valorizar e disseminar boas práticas compartilhadas entre professores da Rede, estabelecendo estratégias colaborativas com todas as estâncias organizacionais da SME, assim como, buscar e disseminar boas práticas nacionais que possam inspirar a Rede;
- Articular com as demais gerências a operacionalização das ações de formação, buscando otimizar o uso das novas tecnologias e estimulando a parceria com a Gerência de Fomento a Pesquisa;
- Promover a participação de parceiros externos de maneira que sejam pensadas e executadas formações que possam enriquecer a prática de docentes em seu exercício;
- Impulsionar a participação de docentes em congressos e encontros acadêmicos, afim de que possam se atualizar e aproveitar o ambiente para trocas e divulgação de suas práticas.
